11月28日上午，社会与人类学院在赴北京大学社会学系开展学科建设调研期间，学院党委理论学习中心组与北京大学社会学系党委理论学习中心组开展联学，聚焦“习近平文化思想对社会学学科建设发展的启示”主题，开展专家报告和交流研讨，共同学习习近平文化思想，深入研讨如何在新时代建设好社会学学科。北京大学社会学系主任周飞舟，社会学系副主任刘能、刘爱玉，社会学系党委副书记王明慧、社会学系主任助理田耕、社会学系办公室主任崔佳，厦门大学社会与人类学院党委书记王晓丽、院长胡荣、党委副书记陈夷、副院长冯文晖、社会学系主任黄晓星、人口与生态研究所所长龚文娟、学院办公室主任潘燕以及党务秘书刘美君等参加联学。
联学首先邀请周飞舟教授、黄晓星教授两位专家学者作专题报告。周飞舟表示，在党和国家发展哲学社会科学的方针指导下，如何推动建设反映中国现实、展现中国风采、具备中国气派的社会学，是我们社会学学科在新时期需要思考的重要议题。我们要在社会学研究中注意这些问题：一是要坚持以马克思主义为指导，结合中国社会现实，正确甄别、选择吸收西方理论和思潮。中国社会的历史和发展实践表明，马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，运用马克思主义立场、观点、方法研究解决各种重大理论和实践问题，是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志。二是要从中国优秀传统文化中汲取营养，充分运用我国博厚悠久的文明传统，在文化自觉、文化自信中实现古为今用、洋为中用，将人文主义的精神血脉贯注于社会学的理论建设和经验研究之中。三是要坚持“从实求知”，扎根中国社会的现实土壤，感受时代的脉搏跃动，自觉以回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问为学术己任。
黄晓星表示，习近平文化思想内涵丰富，思想深邃，为我们在新时代新征程继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明提供了强大思想武器和科学行动指南。因此，中国社会学者在面对中国问题时，发展出一套认识中国社会的理论、方法和技术，对其讨论回应了中国特色的社会学是什么、包括什么、什么才是最重要的问题。中国特色社会学在于以专业发展回应中国社会的深度需求，把握中国社会的“深层结构”，通过社会学讲好中国故事。中国文化的深层结构是中国特色社会学发展的基础。随后，他从中国道路与中国特色社会学发展、中国实践与社会学中的问题选择、中国实践与社会学中的方法选择以及中国理论与社会学中的理论积累等角度来阐释如何建构中国特色的社会学，从而认识深度中国。
在交流研讨环节，双方党委负责人进行交流发言。王明慧结合社会学学科特点和本职工作谈学习体会。她表示，文化自觉是对文化地位作用的深刻认识，对文化发展规律的正确把握，对发展文化历史责任的主动担当；具体表现为对中华文化发展前景充满信心，对中国特色社会主义文化发展道路充满信心，对社会主义文化强国充满信心。这也是思政工作者宣讲习近平文化思想的一个很重要的切入口，在组织学生学习习近平文化思想时，可以依托一些生动的实例引导学生把文化自信融入成长成才的全过程，从而提升学习效果。
王晓丽从习近平文化思想对社会学学科建设发展的启示谈学习体会。她指出，习近平文化思想的提出，为新时代社会学学科建设发展指明了方向，提示我们要在教学和研究中在注重“科学”“技术”导向的同时，更要注重文化导向，要将习近平文化思想全方位融入社会学学科建设中，构建中国特色的社会学学科知识体系、话语体系，学术体系。她提出，一要深刻认识习近平文化思想的重要意义和把握好社会学学科文化导向的重要性；二要以习近平文化思想指引新时代社会学本土化；三要在社会学人才培养中站稳文化立场。
在交流研讨中大家认为，当今世界正在经历百年未有之大变局，处在民族复兴关键时期的当代中国正在经历着有史以来最为广泛而深刻的社会变革，正在推进中国式现代化这一人类历史上非常宏大而独特的实践创新。高校社会学学科有着优越的学科优势和义不容辞的责任。大家表示要深刻领悟习近平文化思想的重大意义、鲜明特质、实践要求，坚持立德树人根本任务，树立为党和国家事业发展提供学理支撑的意识，在学科建设中做出服务国家、报效社会、有益人民的作为，深入研究中国新时代、新征程上各方面的问题，把文章写在祖国大地上。
本次中心组学习，通过同一学科不同高校之间联学的形式共同探讨习近平文化思想对于社会学学科建设发展的启示，为双方在探索党建与事业发展深度融合的具体举措上提供了有益尝试。
（文/图 刘美君）
